文/樊荣强

昨天演讲集训一天。课间休息时，有学生问我：

“樊老师，怎么才能增强逻辑性呢？”

这是一个好问题，也是一个普遍性的问题。无数的人来跟我学习口才，都称他们的主要问题之一是没有逻辑。

没有逻辑的表现是，思路跳跃、没有重点、容易飘浮、散乱无序、结构残缺……

我告诉那位学生：逻辑其实分两种，我们不要把它看成高深无比的东西。一种逻辑叫形式逻辑，这是人类思考与行动的基础规则，这些规则很有可能是与生俱来的，我们不用学似乎就掌握了它，否则我们的日常生活都会混乱无比。

另一种逻辑是工具性的，跟语言密切相关，主要运用于讲话与写作——思想的表达。

我们普通人可以不用专门去学习什么形式逻辑的课程，但是，对于后一种工具性的逻辑却是必须学习的，而且也是非常容易掌握的。

就讲话而言，只要掌握以下三个简单的招术，你的逻辑性就成倍地增加：

第一，提问聚焦

立题，是我关于演讲与写作的一个重要的工具性概念。立题，就是提出一个疑问。当我们在思考时，提出一个疑问，就能够让我们的思路聚焦，思绪就不会飘浮，语言就会有一个重点。因为你需要一段文字及一段时间来回答疑问，这样，一段文字或者一段时间，就会紧紧扣住一个疑问，而不是跳跃的、飘浮的、散乱的。

立题的类型只有三种：是什么-陈述事实，为什么-分析原因，怎么办-提出对策。这三种类型的疑问，我也把它们称为“元疑问”或“元问题”，也就是说，我们可以提出的所有问题，都可以归结为这三种“元问题”。

问句是以问号结束的，问号不仅像一个耳朵，我们会专心地用耳朵去听取别人对疑问的解答；问号更像一个钩子，会把我们大脑中存储的相关知识勾引出来，聚焦到一个点上，去除那些无关的知识和信息。

第二，概括提炼

概括提炼就是对事物进行归纳分类的基础上，用简洁的语言进行描述或命名。

正如我上述三个“元疑问”一样，就是在进行概括提炼——我把所有的具体的疑问进行分类，然后把三种类型分别命名。

我们平常所说的“分析”一词儿，广义来讲，也是研究思考的意思，狭义来讲，则指的就是分解研究。

分解分类两种基本方式：我们可以以日常感知为分界线，一个明确具体的事物，向上可以归类，向下（或向内）可以分解成若干部分。

我们可见的是一本一本的书，向上可以归为历史类、哲学类、文学类、艺术类，等等，这些是抽象的概念，也就是类目。向下，则可以把一本书分为封面、扉页、目录、正文、封底等等。

我们在讲话或写作时，如果不进行分类或分解，叙述必然是困难的、混乱的，没有逻辑的。

介绍一本书，把要想表达的内容概括为内容、形式、销售三个方面，逻辑性自然高出许多。

第三，分点叙述

紧接着前面的概括提炼，增强逻辑的第三个招术就是分点叙述。

概括提炼之后，我们说出来或者写出来的时候，一定要习惯分成一、二、三这样来表达，时刻不忘第一、第二、第三这样的叙述模式。

写文章的时候，有些人为了避免表面的刻板，故意把支撑框架的符号、导语去掉，以为看上去很优美，其实增加了阅读理解的难度，增加了读者的认知负担。

我主张讲话的时候，一定要用明确的序数词来提示，告诉听众这是第一点，这是第二点，这是第三点。这样不仅听众容易抓住要点，你自己也容易表现得有条理，而不会混乱。