樊荣强

樊荣强

发表于 2021-02-17 10:00:36
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第二课  思路:不同层次与方向的思路

一、什么叫思路

上一章讲到,写作不靠灵感而要靠思考。思考是一种行为,而行为则有力量,因此,我们也可以把思考水平高称为思考力强。

按照物理学的观点,力有三个要素:大小、方向与作用点。思考力的作用点,就是思考的发端,如前所述,思考是通过提问来开启的。思考力的大小,取决于思考者的习惯、兴趣及方法,它影响到思考的启动,以及能否保持思考的持续。思考力的方向,即思考的目标及路径,也就是本章所要讨论的思路。

所谓思路,辞典的解释是思考的条理脉络。这个是技术层面的解释。有时候我们会说“思路决定出路”,这个时候所说的“思路”含义就广泛了许多,它指的是在人生的道路上,我们面对迷雾、诱惑、坎坷、困难,如何做出正确的目标与路径选择,即找到出路,最终完美突围,迈入幸福成功的天堂。

这里我还是来讲一讲写作的思路。纵观各种写作课程与书籍,对思路问题的控讨,往往流于宽泛与表面,缺乏可操作性。有的老师教写作思路,就是教写作者如何列提纲,比如某老师说,叙事类的作文可以照这个提纲写:一、起因;二、经过;三、高潮;四、结果。而记人类的作文可以照这个提纲写:一、外貌;二、性格;三、事例;四、品质。虽然这样的提纲给出了一个大框架,可以解决写作者的部分问题,但是,我相信绝大部分的想写作的人,拿到这样的提纲还是难于下笔。

在我看来,就写作而言,思路问题包括找到思路、打开思路和延续思路。找到思路、打开思路和延续思路,除了与作者的知识、阅历、见识、经验有密切关系外,还需要技巧,其中的关键技巧就是前面所讲的“问答思维”,尤其是如何延续思路,是我接下来要讲的重点。

延续思路包括两个层次:一是一篇文章整体的思路,一是具体的思路。打个比喻来讲,整体的思路就像你从甲地到乙地,哪里是起点,中间经过哪几个地点,最后哪里是终点。而具体的思路,指的是句子与句子的延续,就像你在整体思路的指引下,一个步子一个步子怎么走,就是写了上一个句子之后,下一个句子写什么。

关于具体的思路问题,我于2020年曾经与广东省中山市语文名师张华老师有一次深度交流。张华老师多年来致力于作文教学研究,我们通过网络认识而成为朋友,很重要的一点是,他跟我一样强调写作是一门技术。张华老师提出了一个挺有意思的概念——句径。他认为,与其让学生去理解句型与句式这种毫无用处的概念,不如让学生掌握句径这个更具工具性的概念。因为,大多数学生都存在“写了上一句,不知道下一句写什么”的问题,而所谓句径,指的是一个一个的句子所组成的路径。懂得了句径,就解决了“下一句写什么”的问题,当然就解决了作文的问题。

句径这个概念是全新的,但是,我认为它与传统的思路这个概念差不多是同一的。只不过,思路属于不可见的思考层面,是从大脑的运行角度来讲的;而句径则是可见的,是从文字表达的角度来讲的,是思考之后外化出来的语句路径。

从甲地到乙地,把起点和终点以及中间要路过的地点,用一条线连接起来就叫做线路。对写文章而言,把从开头到结尾以及中间要表达的要点,用一条线连接起来就叫做思路。思路和线路比较类似,线路上那些一个个指往下一个节点的路标,就像思路当中的一个个的疑问句,因此,所谓的思路就是许多个有价值的、系统化的疑问与答案(问-答)串联起来的线索。

二、横向思考与纵向思考

我在第一章里讲到了评价一个人思考水平的“七度”标准,其中包括深度和广度,但是人们往往做不到有深度和广度,因此,这里专门讲一讲横向思考和纵向思考的问题。

对于什么是横向思考,什么是纵向思考,不同的人有不同的理解,大致上来讲,多数人会把横向思考从空间角度理解,即从多个方面、多个维度来思考一个事物甚至多个事物;而把纵向思考从时间的角度理解,把一个事物的历史、现状甚至未来进行比较分析。

我认为,这样的界定过于狭隘,把一个事物或者一类事物从多个方面、多个维度去分析,都应该视为横向思考,而仅仅人某一个方面、一个维度去深入分析则属于纵向思考,横向思考追求的是广度,纵向思考追求的是深度。举例来讲,我们讨论轿车消费问题,如果涉及到品牌、性能、安全性、价格、服务等,则属于横向思考,如果只是讨论安全性则属于纵向思考。

当然,横向与纵向具有相对性,这取决于思考范围的确定。在洗车消费这个话题范围内,安全性问题的思考属于纵向思考。如果我们仅仅讨论安全性问题,即思考的范围缩小了,但是我们又分别从主动安全性、被动安全性、事故后安全性和生态安全性等方面思考,这时候则变成了横向思考。

六顶帽子思考法的发明人爱德华·德·波罗曾经提出过“水平思考”的概念,他认为大多数人喜欢一根筋地进行“垂直思考”,导致思考不够全面和系统。

按我的理解,爱德华·德·波罗的“水平思考”可以等同于“横向思考”,“垂直思考”可以等同于“纵向思考”。但是,我要强调的是,高质量的思考应当是两者的结合,缺一不可。

布兰登·罗伊尔的《一本小小的红色写作书》一书里面讲到一个写作原则——支撑所说内容。即要求作者使用准确、具体的词汇支持所说内容。举例来说,你要表达的观点是:

公司利润下降了。

如果仅仅有这一句话,对读者来讲,信息量实在是太单薄了。比较好的表达是:

公司利润下降了10%,因为总体成本增加了20%。具体来说,较高的薪水支出是成本增加的主要原因。高薪资成本主要是管理层的薪资增加造成的,因为加班时间减少,付给工厂员工的平均实际工资下降了5%。

布兰登·罗伊尔指出了人们写作时常见的一个问题——不善于将观点细化。

要将一个观点进行细化,是我们在思考、讲话和写作时必须完成的一个基本动作。细化的目的包括以下三个:第一,可以给受众提供更详细的信息,以便受众理解和接受。第二,可以丰富语言,让自己的表达不至于过于干巴、粗糙和空洞。第三,可以更加全面的展示事物的全貌以及真实面貌。

如何来进行细化呢?我们应当从横向与纵向两个大方向进行拓展和挖掘。

所谓横向,就是在同一事物相关的水平面,从多个要素、方面、部分、角度进行拓展,可以增加思考的广度。比如,公司存在哪些问题?横向细化就这样回答:

公司利润下降了,产品质量下降了,员工流失率上升,资金链紧张……

所谓纵向,就是在一个事物的多个方面中只选取某一点垂直挖掘,可以增加思考的深度。比如,公司存在哪些问题?纵向细化就这样回答:

公司利润下降是最严重的问题。因为总体成本上升了20%,所以利润下降了10%。成本上升的主要原因是薪水增加,而薪水增加上要是管理层薪资增加造成的,因为加班时间减少,付给工厂员工的平均实际工资下降了5%。

总结起来讲,横向就是一个事物内容的各个方面,以及多个事物的并列;纵向则是就某一事物或事物的某一方面深入挖掘,而且就是用是什么、为什么、怎么办这三个元疑问展开连续的追问。

要特别说明的是,有些人思路过于跳跃,其实就是只做横向展开,处处蜻蜓点水,而缺乏纵深挖掘。而且,横向展开也缺乏系统性和目的性,只是随意的展开,就像泼到地面上的水,任意的流淌,而不像沟渠里面的水,有明确的流向。

三、具体思路的延续

前面所讲到的横向思考与纵向思考,既关乎一篇文章整体思路的展开与延续,也关乎具体思路即句子与句子之间的衔接与延续。接下来,我还要为大家详细说明与展示具体思路的延续,彻底领悟文字生成的秘密。

我们已经知道,写作其实就是在自问自答,这是写作思维的底层逻辑。那些看似没有问句的叙述体文章,文章中的每一个句子都是靠“问-答”在推进,每一个陈述句都是在回答某一个问题,甚至一个句子的前半句与后半句,都是分另在回答不同的问题。我们来看一个例子:

最近我心情不好,失眠、厌食,四肢无力。 

最近我心情不好,上周我被老板炒鱿鱼了。 

最近我心情不好,我想下周一个人去丽江。

这三个句子有什么区别?前半句一样,下半句不同。这个不同是怎么产生的呢?就是因为中间的问句不同。我们不妨把省略了的问句还原出来:

最近我心情不好,(有什么表现呢?——是什么)失眠、厌食,四肢无力。 

最近我心情不好,(为什么会心情不好呢?——为什么)上周我被老板炒鱿鱼了。 

最近我心情不好,(怎么让心情好起来呢?——怎么办)我想下周一个人去丽江。 

看到没有?这也许不算是一个惊天的秘密,但是,这绝对是无数人都没有发现的秘密:文字就是这么生成的的,思路就是这么延续的。几乎所有的人,都以为写作只是把脑海里面的陈述句,一句一句地挤出来变成文章,然而,我们忽略了在某一个瞬间,脑海里会浮现出一个清晰的疑问句,它让我们获得了一个陈述句甚至一段话,我们把它变成了文字;也可能在某一个瞬间,一个一闪而过的疑问句诱发出来某个陈述句,我们把它变成了文字,但是,我们却完全不知道那个重要的疑问句的存在与作用,我们以为是灵感来了,甚至以为“下笔如有神”——获得了神的帮助。

等灵感,灵感不来;靠神助,神也不会管你!写作一定要靠思考!因此,这句话大家一定要记住:

没有话写的时候,就给自己提出疑问。

下面,我们再把崔永元的一段叙述体的文字,拿来还原成问答体,并做解读,从而加深对具体思路延续的理解。这段文字,来源于崔永元的《有话说》一书中的文章《就跟在“家里”一样》:

很多时候,主持人不需要把自己当成一个主持人,他要把自己想象成一个火车司机,谈话的线索就是火车轨道。每开到一站,火车停下,你会下去检修车辆,乘客也会下车,有人想买烧鸡,有人想买汽水,有人可能就只是想抽根烟。你会和他们说话,也会听他们彼此之间的交谈。他们可能早就认识,也可能素昧平生,他们聊的话题可能是天下大事,也可能只是家长里短。总之,各种情况都可能出现。

然后火车开走了,到了下一站,又会重演刚才上一站的所有情景。一批乘客下车了,也会有一批新的乘客再上来。这个场景是不断变化的。当火车开到终点的时候,也许就是你所有的谈话完成的时候,你会发现自己不仅仅是读了万卷书,更是真真实实地和所有人一起穿山越岭,行了万里路。

但无奈,现实生活中,这样的火车司机实在太少。

我们把上面这段文字还原成问答体,又是什么样的呢?

作为谈话类节目的主持人,怎么才能做好这个主持人呢?很多时候,主持人不需要把自己当成一个主持人,要当成什么呢?他要把自己想象成一个火车司机,为什么要想象成一个火车司机呢?谈话的线索就是火车轨道(注:这个轨道就是节目策划方案的规定吧)。火车到站后,司机该干什么呢?每开到一站,火车停下,你会下去检修车辆,乘客会下车吗?乘客也会下车,乘客下车干什么呢?有人想买烧鸡,有人想买汽水,有人可能就只是想抽根烟(注:这三个排比句就是横向思考的结果)。假如我是司机,我会跟乘客交流吗?你会和他们说话,也会听他们彼此之间的交谈。乘客之间一般是什么关系?他们可能早就认识,也可能素昧平生,乘客之间会什么话题?他们聊的话题可能是天下大事,也可能只是家长里短。总之,各种情况都可能出现。

火车继续往前开将有什么情形?然后火车开走了,到了下一站,又会重演刚才上一站的所有情景。跟上一站完全一样吗?一批乘客下车了,也会有一批新的乘客再上来。这个场景是不断变化的。火车到达终点,就是节目结束吧?当火车开到终点的时候,也许就是你所有的谈话完成的时候,作为主持人有些什么收获?你会发现自己不仅仅是读了万卷书,更是真真实实地和所有人一起穿山越岭,行了万里路。

你刚才说的应该是一种理想状态,现实生活中这样的司机多吗?但无奈,现实生活中,这样的火车司机实在太少。


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作者介绍
关于TA:樊荣强,钻石国际演讲会创始人,呆萌写作训练营首席导师。口才教练、作家、营销管理顾问。当过政府秘书、电视台策划总监、电器公司企划部长、广告公司总经理、李嘉诚TOM集团项目经理、财经杂志首席记者、高科技集团高管。17岁开始在报纸上发表文章,擅长公文、新闻、杂文、论文、文案、申论、作文等非文学写作。出版过《三的智慧》《元写作——快速成为非文学写作高手》《20天练成脱稿讲话》《当众讲话是门技术活》《魔力演讲法则》《销售与口才》《珠江三角洲批判》《顺德制造》等著作。微信19521039692
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