超越自己

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发表于 2022-04-22 15:31:23
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学武术,老师会教你招式。学书法,老师让你“临帖”。学下棋,教练让你“打谱”。那么,写作文到底有没有套路呢?

01作文的形式上的“套路”

从内容来看,小学作文有写人、记事、写景、状物几类。到了中学,增加了说明文、议论文。从体裁来看,有命题作文、半命题作文,话题作文、看图作文,论说文、演讲稿、书信体等。

从结构来看,每篇作文有标题,有开头、经过、结尾。好的标题像人的眼睛一样明亮,要尽力用新、雅、精、巧之标题,让老师眼前一亮。开头结尾是老师重点“扫描”的部位,开篇要讲求文采,先声夺人,引人入胜;结尾要收束得当,结如撞钟,妙语摄魂,清音余响,做到凤头豹尾。

中间部分要做到起承转合,还可通过小标题等,使文脉更分明,条理更畅达。段落要适中,小学初中3-6段,高中一般以5至8段为佳,太多太少均不宜。太少会让老师产生视觉疲劳,太多会让人产生碎片感。

02思想内容上的套路

要针对思想内容方面的“套路”进行训练。比如,为使文章题旨显豁,中心明确,就要设法处处扣题,标题切合题意、开头迅速点题、中间适时点题、结尾不忘应题。

也有人归纳为“三露”,即标题露、首尾露、文中露。再如,为使文章显得内容充实,材料丰富、典型而鲜活,就要指导学生建立自己的素材库,至少做到以下几点:一是力避泛滥,选材用典尽量新颖独到,别出心裁;二是善于萃取“万能素材”,学会一材多用,以不变应万变;三是葆有自己的“独家绝活”,如牢记一部作品,熟悉一个人物,精通一段史实等,当然更鼓励博览广储,多多益善。

03逻辑框架上的套路

樊荣强老师曾经归纳过演讲的九种框架结构,用在写作上也是一样的。

1 空-雨-伞法

麦肯锡咨询公司有一个著名的“空-雨-伞”陈述模式,非常形象而且容易记忆。其含义就是:出门前要抬头看天,发现天空乌云密布,天色灰暗,就要带雨伞出门,逻辑就是:空——明确议题;雨——找出问题;伞——提出对策。

“空-雨-伞”虽然形象,但是许多人觉得操作起来不得要领。

空:是什么——罗列现象,明确话题;

雨:为什么——指出问题,分析原因;

伞:怎么办——指明方向,提出对策。

2 辩证法

按照德国哲学家黑格尔的观点,辩证法即正反合三个阶段。

开场——抛出话题(讲是什么,指出两个对立的观点);

正——正面肯定(讲为什么,有什么好处);

反——反面否定(讲为什么,有什么不好);

合——综合平衡(讲怎么办,也即如何做,才能达成平衡,做得更好)。

3 胡适法

胡适先生写过中国第一本现代思维的《中国哲学史大纲》,他在导言当中讲过,哲学史有三个目的:明变、求因和评判。以下是他的原话:

所谓明变,就是在于使学者知道古今思想沿革变迁的线索。所谓求因,即不但要指出这些沿革变迁的线索,还需寻出这些沿革变迁的原因。所谓评判,就是在完成前两项任务的基础上,使学者知道各家学说的价值。

胡适讲的是历史,历史就是故事。因此,我们讲故事时,或者评价一个历史人物、一个历史事件,均可以借助胡适的哲学史研究法:明变、求因、评判,结合“立题”的类型,一个演讲稿可以按如下思路构思:

明变:什么事?事实与过程(是什么?)

求因:为什么会发生?或为什么要那样做?(为什么?)

评判:这件事情产生了什么影响?别人有什么评价?(是什么?)

4四圣谛法

释迦牟尼佛的“四圣谛”是佛法,是思考工具,也是表达逻辑。

苦:现状是什么?现象、特征、表现、问题,等等;(客观是什么)

集:为什么是这个现状?原因与理由,主观与客观分析;

灭:目标是什么?不满足于现状,或者希望更好,期望、目标与愿景是怎么样的呢?(主观是什么)

道:怎么实现目标?具体的方法、措施、方案、步骤、对策、要求,等。

 5六顶帽子法

六顶帽子思考法,是由英国心理学家爱德华·德·波诺提出来的一种头脑风暴方法。它既是思考法,也是表达法,也就是我们完全可以借用这个结构来撰写演讲稿或发表即兴演讲。

遗憾的是,许多人对六顶帽子法的理解过份执着于帽子的颜色,以及对戴上某个颜色的帽子所提出的要求,但是他们却忘记了每一顶帽子究竟是在要求我们做什么事。六顶帽子的颜色与思路指向如下:

1、白帽子:事实陈述。

2、红帽子:目标选择(以下思路必须紧扣此目标)。

3、黑帽子:负面因素(困难、问题、危害、劣势、局限、不利因素)。

4、黄帽子:正面因素(好处、利益、优势、有利条件)。

5、绿帽子:解决办法(具体的)。

6、蓝帽子:总结决断。

当我们用“立题”来还原这六顶帽子就会发现,“六顶帽子”法其实可以说是“空-雨-伞”法、辩证法、四圣谛法的组合。大致就是这样的思路:

白帽子——客观是什么

红帽子——主观是什么

黑帽子——为什么实现目标很难?

黄帽子——为什么我们在努力实现目标?为什么实现目标是可行的?

绿帽子——怎么实现目标?

蓝帽子——最终的决定是什么?

6  SCQA法

SCQA法是麦肯锡咨询顾问芭芭拉·明托在《金字塔原理》中提出的一个结构化表达模式。SCQA是四个单词的缩写:

S(Situation)情景——是什么?描述相关的事实,一种稳定的状态。

C(Complication)冲突——是什么?什么情况打破了原来的稳定状态。

Q(Question)疑问——是什么?什么新的问题需要得到解决。

A(Answer)回答——怎么办?我们的解决方案是……

SCQA法其实就是歌颂英雄的故事模式:

S 很久很久以前,森林里的动物们快乐地生活在一起。(情景)

T 突然有一天,一个魔鬼出现了,让动物世界一片混乱。(冲突)

Q 谁来拯救这个世界?(疑问)

A 一个英雄出现,经过与魔鬼斗争,森林归于平静。(回答)

7  ORID法

由约瑟夫·马修创立并由加拿大文化事业学会(ICA)发展起来的ORID焦点讨论法,双称为焦点呈现法。可以运用于任何的主题,它引导我们在四个层次上进行有焦点的讨论。作为一种演讲的结构,也非常经典。与钻石法则的“立题”对应起来如下:

O 客观性层次(Objective)。描述目前面临的事实、问题与外在的客观情况。——客观是什么。

R 反应性层次(Reflective)。遇到外在的事实时,我们体会到的内在的反应。——主观是什么。

I 诠释性层次(Interpretive)。寻找原因、意义、价值、重要性和理由。——为什么。

D 决定性层次(Decisional)。解决问题的建议、对策、措施、办法和决定。——怎么办。

ORID法是从艺术作品欣赏发展而来的。这非常好理解。比如我们欣赏一幅绘画作品,首先是我们看到那幅画究竟画了什么——客观性层次,接着是我们心里感受到到什么——主观性层次,再接下来是我们结合主观与客观的信息,进行某些解释——诠释性层次,最后作出决定,买下那幅作品,或者因为不喜欢以后再也不看那个画家的作品——决定性层次。

日常生活中我们对一个新闻事件也基本遵循这个逻辑发表意见,与人聊天的时候,也可以遵循这个逻辑,而上台发表演讲当然也可以采用这个经典结构。

8  STAR法

STAR法则是500强常常被面试官使用的工具,用来收集面试者与工作相关的具体信息和能力。反过来,也是面试者回答问题时的技巧,当然,也被发展成为一种经典的演讲结构。STAR是四个单词的缩写:

S(Situation)情境。事情是在什么情况下发生?

T(Task)任务。你担当了什么角色和任务?

A(Action)行动。你采用了什么行动?

R(Result)结果。 结果怎样,你获得了什么?

简而言之,STAR法则就是用四个立题来讲述自己故事的模式,是一个非常清晰、有条理的演讲模板。

9  FABE法

FABE法则是台湾中兴大学商学院院长郭昆漠总结出来的。它是一种经典的推销话术,也是一种经典的演讲结构方法。FABE也是四个单词的缩写:

F(Features)特征。产品的特质、特性等,以及它是如何满足人们需要的。

A(Advantages)优点。即(F)所列的商品特性究竟有什么比较优势?

B(Benefits)利益。即(A)商品的优势带给顾客的好处有哪些?一定要站在对方角度来寻找好处。

E(Evidence)证据。包括各种第三方的报告、报道、评价、示范等,证明你说的是真实可信的。

FABE法则可以视为通过四个立题来发表演讲,推销产品,但是我们也可以把它视为一个“钻石法则”的原型,即如下结构:

是什么——我推销的产品是什么?这就是F的内容。

为什么——为什么我推销的产品你值得拥有?展开三点回答:因为ABE。


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关于TA:专注方法论的实践者
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