学习无限

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发表于 2017-07-03 00:16:55
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最近关注语文阅读的话题,了解到学生对阅读的困惑和感到困难。平时很多家长和老师都强调要增加课外阅读。但是,很多家长反应孩子阅读的课外书并不少,但似乎对于阅读及作文能力并没有显著提高。

我们平常也关注要去多阅读哪些书籍,看到过很多书单。但对学生来说,似乎看得更多的课外书是漫画和各种娱乐性的小说。显然,阅读的书的选择会影响学生的阅读能力,情节的奇幻和故事的离奇更容易引起学生的兴趣和关注,而对要表达的思想性的内容的文字则缺乏应有的兴趣。而前述种类的书籍,很多都是情节拖沓,内容涣散,表达方式随心所欲,对于培养学生阅读能力甚至思想只能带来负能量。对于阅读能力的培养来说,这些都属于无效阅读。

回过头来,怎样才算有效阅读呢?

(一)培养兴趣,带着兴趣去读

兴趣是最好的老师,兴趣是行动的内驱力,兴趣是创造发明的引发点。我们希望学生多阅读,期望学生阅读好,企望学生有效阅读,首先得学生喜欢阅读,渴望阅读,这是学生有效阅读的前提条件。

(二)要带着自己的思想去读书

阅读的目的是为了丰富和完善思想,活跃思维,增长才干。

就丰富思想来讲,阅读实际上就是通过与作者的心灵对话,从作者的思想中汲取一些有益的东西,并将其转化成我们自己思想的一部分。在这一过程中,转化是最为关键的——不经过转化,作品的思想与我们自己的思想不能得以全面的兼容,有时还可能吞食掉我们的思想。这样一来,我们的思想不仅没有得到丰富和提高,反而会变得愈加单薄。要将从文本中获得的思想转化为我们自己的思想,最根本的做法是借助于我们自己的思想去分析、鉴别和取舍,在此基础上以我们的思想作为溶剂来“溶解”从作品中汲取的思想,使其真正成为我们思想的有机组成部分。这就需要我们带着自己的思想去阅读。

就增长才干来讲,如果一味地按书本办事,我们就会变成偏执的书呆子。关于这一点,孟子的《尽心章句下》曰:“尽信书,则不如无书 。这是精辟透脱的读书法,要求读者善于独立思考问题。只有带着自己的思想去读书,以审视的眼光来看书中所写,才能真正把书读活,从中获得最大的收益。

(三 )要注意阅读文本的选择

在浩如烟海的书籍世界中,我们很容易迷失方向。书太多了可好书并不多。抛开那些能使人中毒的坏书不谈,仅就思想内容健康的文本来看,其中大多为供人消遣而作,其思想浅薄,知识含量低。读这样的书不仅不能丰富和提升我们的思想,而且不能增长我们的才干,徒劳而无益。道理很简单:我们只有从比我们高明的人那里才能学到东西。同样,只有读学识和见解都超过自己的书才可能有较大的收获。因此,文本的正确选择是有效阅读的前提。

1.要读思想厚重的书

有许多人读了很多书却依然思想贫乏,见识浅陋,其根本原因是因为他们读的书本身思想十分贫乏,不能丰富和提升人的思想。要知道,有些势利小人专门迎合那些碌碌无为的读者,出一些思想单薄、毫不费力就能阅读的东西。那些书一读就懂,也能给人以愉悦,但却不能给人以思想上的增益,不能使人有才能上的长进。因此,我们应该读那些在知识方面和思想上都超出我们现有水平的书。这样的书不仅能够增加我们的情趣、唤起我们的生活激情,而且能够使我们思想充满活力,同时提升我们的思维水平与想象力,强化我们的创造与创新能力。

2.要读能够增加才干的书

阅读是获得和积累知识的主要途径。通过阅读,我们可以在短时间内获得前人千百年来摸索出来的成功经验,使自己变得聪明起来;通过阅读,我们对自然和社会的认知不断增加,视野变得开阔,思维变得活跃,创造能力大大增强。要真正获得这么多的收益,有一个十分重要的前提,那就是必须阅读那些能够使人增长才干的书。因为人世间的书不是每一本都能够给人正确的知识,即使能够传授正确知识的书,也不一定都对我们有益,所以,阅读首先必须从自己的实际出发做好文本的选择工作。

3.要读能够陶冶情操的书

从学做人的角度讲,阅读是接受灵魂的洗礼。文学是人类灵魂的净化剂,其中渗透着人类至真至美的情感,寄托着人们的精神追求,昭示着人们立身行事的准则;倡导以天下为己任的道义担当,褒扬舍身取义的气节操守;激发人的生活热情,使人更加热爱生活;鼓舞人奋发向上,培养人坚强的意志力。这些,是那些庸俗作品所无法企及的。

多读能够陶冶情操的文学作品,不仅能够在人的心灵深处播下善良的种子,使人富有同情心、宽容心和仁爱心,而且能够使人具有一双善眼,从审美的角度看人生,使人更加热爱生活。

4.要读语言规范的书

从语文学习的角度讲,要培养良好的语感,必须阅读语言规范的文本,这样才能在大脑中形成正确的语言潜规则,即形成正确的语言感受力。只有大脑中形成的语言潜规则是规范的、正确的,才有可能正确理解词句的意思,也才能把文章写得文从字顺。

(四)勤于做读书笔记。 

1、开展阅读摘抄  这是一种非常好的阅读方法,在实行时,我们每天在阅读书籍时,摘抄自己认为写得好的词语、段落,同时也会养成阅读时写笔记的习惯,阅读能力、分析能力、运用语言的能力就会自然而然地提高了。  

2、养成摘抄和写点评的阅读习惯。  

摘抄是对信息的选择、分析的过程,而点评、感受则是归纳的结晶,哪怕只是寥寥数语,往往也是对阅读理解的深化和升华。 

(五)勤于练笔

勤于练笔,积累素材,培养写作能力。阅读和写作是语文学习的两个车轮,不可偏废。阅读可以提高写作能力。练笔,是写作素材的积累,通过阅读练写作。

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