Day13 

立题：写为什么的文章

题目形式为《怎么看待XXX》，或者《我们该不该XXX》之类。请选择某一社会现象进行评论。开头第一个自然段不超过150字，引述媒体上关于某人或某事而触发的关于社会现象的热议，明确自己的观点后，立题为什么，展开3-5点陈述理由。

小王：阿董，我今年专科要毕业了，你帮我找个工作吧，我要周末双休，工作不要太麻烦，薪资待遇5000以上，最好包吃包住

董：你做梦吧

许多大学生不好就业的原因是——眼高手低

在我的生活中，我发现很多同学都存在着不好就业的问题。询问调查后，我发现主要是：眼高手低。就例如我的文章开头。一毕业就想要个工作轻松，工资待遇高，但自身能力又不如人意。“眼高手低”“眼高手低”是当代大学生的一个通病。其表现一是只想做大事，不屑于做小事，甚至于看不起做小事的人；二是在观念上认为自己什么都行，而实际上又往往不行。

为什么会造成眼高手低这样的问题？

 首先是目标教育跑偏。大学生之所以只想做大事，不屑于做小事，根源之一是我们在以往的教育中，往往鼓励学生树立所谓远大的理想，而不是树立现实的理想，诸如“长大要当科学家”等等，就是最典型的例子。         

再次是教育实践环节的缺失。教育是一个系统工程，既要有知识传授环节，也要有实践检验和强化环节，缺少任何环节都不是完整的教育，都会影响教育对象的成长与发展。然而到目前为止，我们的教育仍然没有建立起良好的实践教育环节，从而导致学生不仅是从学校到学校，而且是从书本到书本，从机械记忆到机械记忆。

面对这样的问题怎么办？

既然是教育的问题，还是要从教育着手，要告诫学生追求和奋斗的目标，并非是越大越高越好，而是要从实际出发，结合自身实际合理制定。老师和父母要让学生明白社会既需要高级人才，也需要中低级人才；有的人可以成为从事专门研究的高级人才，有些人可能更适合做应用型人才。在肯定大学生成才的同时，要适当对他们进行挫折教育，这对大学生来说是非常有意义的。挫折教育的意义在于，它不仅有助于磨练学生的意志，也有助于客观地认识世界。其三是要增加实践教育环节，让学生多参加实践活动。实践是大学生教育不能缺少的环节，它不仅可以强化和检验以往所学到的知识，提高大学生把知识应用到实践中的能力，而且也是大学生认识自我、正视自我不能缺少的环节。