教师这个职业，曾获得过两个举世闻名的赞扬:一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的“教师是人类灵魂的工程师”;

另一个是列宁说的:“教师是太阳底下最光辉的职业”。因为教师把阳光和希望播撒在每一个孩子的心中。

教师节到了，我们应该对老师说一声：老师，您辛苦了。

生命是最基本的价值。同时，生命又是人生其他一切价值的前提，没有了生命，其他一切都无从谈起，因此教育不能缺了生命的教育这一课。

前不久引起网友广泛关注的待产妇马茸茸跳楼一案，大家讨论得最多一是医院是否有过错，手术签字权到底应该掌握在谁的手里。二是马茸茸的婚姻，有网友曾戏谑的说不生一次孩子不知道自己嫁了一头猪。

我们在为马茸茸感动痛心疾首的时候，我们是否反思过马茸茸曾经接受的过教育，马茸茸在疼痛难受的时候，是否想过当初母亲生育自己时的痛苦，是否想过自己的孩子，那是一个多么可爱的小生命，她有什么权利残忍的扼杀。

当然马茸茸自杀绝不是个案，当今社会上，许多人对生命抱冷漠的态度，苛待和残害生命的现象相当严重。翻开报纸，几乎每天都有凶杀案的报道，其中一些作案缘由的微小与一条命的价值惊人地不相称。

尤其令人担忧的是，冷漠的病菌也侵蚀了孩子们的心灵，校园暴力、青少年凶杀犯罪的案例明显增多。与此同时，孩子们对自己的生命也不知珍惜，中学生、大学生、研究生自杀成了多发现象。

生命是最基本的价值。一个最简单的事实是，每个人只有一次生命。在无限的时空中，再也不会有同样的机会，所有因素都恰好组合在一起，来产生这一个特定的个体了。一旦失去了生命，没有人能够活第二次。

生命又是人生其他一切价值的前提，没有了生命，其他一切都无从谈起。对于每一个人来说，生命是最珍贵的。对于自己的生命，我们当知珍惜，对于他人的生命，我们当知关爱。

生命是上苍赐予我们的珍贵礼物，而教育是人类赐予生命的珍贵礼物。生命教育，成就生命的尊严与幸福，让每一个个体生命焕发勃勃生机。

在当今教育中，我们过多地追求学生知识、技能的进步，过多地关注学生学业进步与就业前景，而忽视了为人生奠基的生命教育的价值与意义。如果走向社会的他们只知道机械地工作而不知道生活，享受不到生命的幸福，那么我们的教育也就失去了意义。

生命教育，应该从学会生活开始。教师在教育教学中，关爱生命发展，关注心灵活动，引导学生在追求知识的同时体会生命的意义，树立正确的人生观、价值观，自觉实践自己的人生目标与理想；

引导学生学会生活，学会生存，提高应对突发事件的能力，学会正确对待现实中的困难与挫折，增强生命的坚韧性与耐受力；引导学生尊重他人，善待他人，与他人和谐相处，学会接受与赠与。

生命教育，还要关注教师的生命与职业幸福感。当今社会对教师的高严要求与职业压力，使部分教师易产生职业焦虑感、倦怠感。

为教师创造一个相对宽松、和谐、稳定的工作环境，使教师体会到职业自豪感、成就感和生命的幸福感，从而迸发激情，努力投身于教育教学中，推动教育教学向优质高效发展。

幸福是对生命的享受，对生命种种美好经历的体验，当然要以热爱生命为前提。哀莫大于心死，一个人内在生命力枯竭，就不会再有什么事情能使他感到幸福了。

孟子说：“恻隐之心，仁之端也。”亚当·斯密说：同情是道德的根源，由之产生两种基本美德，即正义和仁慈。只有珍爱生命，关爱生命，我们的人生才会甜蜜幸福，我们的教育才能焕发生机和活力！