16  立题之一是什么：你能完美地陈述事实吗？

一

我们要把话讲好，一定要学会陈述事实。因为，我们的讲话，干的就是“摆事实、讲道理、提要求”这三件事。

究竟什么是事实呢？

人的认知对象，概括而言，就只有外部事物与内心想法。我们可以把它们都称为事实。

所谓事实，并不全是物质的东西，并非只有看得见、摸得着的才是事实，只要存在过、存在着的东西，我们都以可以称为事实，即使它只是我们心里的想法，甚至只是感觉或想象。

比如，你现在肚子很饿，这是一个事实。同时，你心里特别想找点东西来充饥，这个念头，也是一个事实。前者可称为客观事实，后者可称为主观事实。

我们想让自己的讲话内容丰富，一定要让自己的大脑里面充满事实。

“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”——明朝东林党领袖顾宪成撰写的这副对联，就是忠告我们，对于各种有用的事实，千万不要闭目塞听。

二

我在口才培训课堂上，经常让学员练习立题。学员感觉立题比较难的，就是“是什么”的立题。

为什么会感到“是什么”的立题比较难呢？

第一，“是什么”这样的立题，在句型上，除了少数的表现为“是什么”之外，更多的表现为“是怎样”和“有什么”，而且“有什么”还可分为“具备什么、存在什么、包括什么、需要什么、取得什么、面临什么、产生什么”等具体形式。当我们还不熟悉“是什么”这种立题的形式时，如同一个小孩还分不清男女的同特征时，是没有办法把“是什么”的立题给立好的。

第二，还没有养成陈述事实的好习惯。也就是说，大多数人还没有掌握陈述事实的基本方法，包括总结形成自己陈述事实的关键问句。

以上两点，总结起来就像是：你要去街上找某个人，既不知道他长什么样子，又不知道用什么方法去找。

三

我总结的“是什么”立题的主要句型与关键词如下。结合相关话题，你把以下的关键词，替换到XX，就可以造出无数的关于“是什么”的立题。

XX是什么：

含义，性质，表现，问题，关键，目标，方向，计划，任务，影响，反应，后果，关系，功能，诉求，追求，动机，标准。

XX是怎样的（或是怎样的XX）：

客观的：情况，情形，状况，处境，环境，过程，结果，状态，构成，范围，规模，水平，质量，形象。

主观的：体验，感觉，感受，心理，目标。

有什么或有哪些XX（具备什么XX、存在什么XX、包括什么XX、需要什么XX、取得什么XX、面临什么XX、产生什么XX）：

客观的：问题，不足，缺陷，差距，区别，表现，现象，症状，特点，特征，特色，方式，因素，方面，层次，水平，条件，资源，关系，形式，内容，种类，安排，计划，支持，规则，选择，素质，功能，作用，力量，反应，反响，影响，结果，后果，风险，可能，机会，危机，方向，趋势，优势，劣势，亮点，创新，改变，突破，成绩，荣誉，成果，物品，利益，破坏。

主观的：困难，挑战，压力，感觉，需求，要求，评价，期望，理想，目标，打算，想法，意外，满足，不满，遗憾，伤害，标准，误区，认识，评价，心情，心态，行为，习惯，素质。