这几天有网上许多人对小学数学课本中插图的细节有些怪异议论纷纷，大家都觉得这些插图的确有些另类，会误导孩子的心理健康成长。对于这条消息，我也有几点疑问。

    第一是奇怪。为什么只是在数学课本中才出现这些另类的插图，而在其他学科里面却没有这样的情况呢？难道是作者只对数学课不是很喜欢，故意这样丑化的。。 

    第二没有解释。这都好几天了，插图的设计者怎么没有出来说一句原因呢？难道是心里有鬼吗？

    第三审美水平。插图设计者跟大家的审美观是不是有出入？ 他的审美观是不是有什么问题，没有考虑符合我们中国儿童的特色。难道学美术的他的思维就跟我们不一样了？

    这件事情已经发生了十多年了，现在需要做的一件事就是要积极消除影响。除了要对课本中不合适的插图进行替换、在出版前要加强审核、要建立责任负责制之外，还要做好学生的心理辅导，老师可以和学生交流，了解这些插图是否对学生造成了影响，对受到影响的学生要进行引导。

    我家小孩在上小学时也是使用的这一版的教材，当时真还没有注意到这些插图有问题，等孩子回家后我也要问一下有没有受什么影响，真担心呀。