《思维训练：从战机问题到思考逻辑》讲课实录

开场引入

（指着第二张白板）同学们，今天咱们要进行一场超有趣的思维训练！先看这张白板，上面写了“思维训练：思考 = 提问 — 回答 → 消解疑问” ，这就是咱们今天的 “秘密武器” ，用它来攻克各种问题，像第一张白板上那些关于战机的有趣疑问！

概念讲解

先弄明白思考的 “套路” 哈。思考呢，就是先学会提问，从 “是什么、为什么、怎么办” 这三个角度出发，然后去寻找答案，把心里的疑问一个个 “消灭” ！

- “是什么”：就是搞清楚事物的事实、现象、特征这些。比如 “什么是隐身战机” ，得知道它的定义、有啥特点 。

- “为什么”：要挖掘原因、理由。像 “歼 - 20 为什么是最强的五代隐身战机” ，就得去探究它厉害的缘由 。

- “怎么办”：想办法、找对策。例如 “歼 - 16 的隐藏机炮藏不了，怎么办呢” ，要琢磨解决办法 。

结合战机问题练习

咱们看着第一张白板上的战机问题，用刚学的 “思考套路” 来试试！

- “歼 - 20 为什么是最强的五代隐身战机？”：这是 “为什么” 类型的问题，得去分析歼 - 20 在性能（比如隐身能力、机动性、航电系统等）、作战优势等方面的原因，找它 “最强” 的理由 。

- “为什么歼 - 20 不上舰？”：同样是 “为什么” ，要考虑航母舰载机的要求（比如机体结构适配、起降条件等），还有歼 - 20 自身设计是否适合上舰这些原因 。

- “什么是隐身战机？”：这属于 “是什么” ，得给隐身战机下定义，说说它通过啥技术（比如外形设计、材料应用）实现隐身，有啥特征 。

- “四代机和五代机的区别是什么？”：也是 “是什么” 角度，从性能（隐身、航电、机动性等）、技术标准、作战理念这些方面找不同 。

（引导学生一个个分析问题，鼓励他们大胆说想法，不管对不对，先锻炼思考和提问 - 回答的逻辑 ）

总结回顾

同学们，今天咱们学会了超有用的思维方法 —— 从 “是什么、为什么、怎么办” 提问，然后找答案消解疑问！以后遇到不管是战机问题，还是生活里的事儿，都能用这招！就像玩闯关游戏，用这个 “思考武器” ，把难题一个个打败！ （指着两张白板，带着学生再快速过一遍概念和战机问题的分析思路 ）