文/周方平

一、元写作理论的核心观点 

樊荣强在《元写作：学校里没教的写作方法》一书中提出了“思考=提问-回答”这一定义，并认为写作就是思考的外化，就是作者自问自答的过程。这一观点是对传统写作观念的一种挑战和创新，它揭示了写作的本质和方法，为写作教学提供了新的视角和方法。 

樊荣强认为，写作不仅仅是文字的堆砌，更是思考的外化。这种思考，不是简单的内心独白，而是通过文字与外界的对话。这种对话，就是自问自答的过程。通过提问和回答，我们可以深入挖掘思考过程，从而写出有深度、有思考的文章。 

二、元写作理论的实践指导

樊荣强的元写作理论提供了一种实践性的指导，帮助写作者解决写作中的实际问题。他认为，所有的写作问题都可以归结为是什么、为什么以及怎么办这三个“元问题”。这三个“元问题”是写作的基本框架，通过回答这三个问题，我们可以构建起文章的基本结构[1][2] 。 此外，樊荣强还强调了大量阅读和素材积累的重要性。他认为，只有通过大量的阅读和实践，我们才能找到写作的灵感，才能提出有价值且有系统的问题，并探寻答案，以此来驱动我们的创作。 

三、元写作理论的价值

樊荣强的元写作理论对写作教学产生了深远的影响。它不仅提供了一种新的写作视角，也提供了一种新的写作方法。通过“自问自答”的方式，我们可以深入挖掘思考过程，从而写出有深度、有思考的文章。此外，它还强调了大量阅读和素材积累的重要性，帮助写作者解决写作中的实际问题。

总的来说，樊荣强的元写作理论提供了一种全新的写作视角和方法，它不仅有助于我们理解和实践写作，也有助于我们提高思考能力和写作能力。