樊荣强

樊荣强

发表于 2024-05-06 22:40:57
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文/樊荣强

前些时候,指导一个学生参加单位的演讲比赛。指导过程之中,我称赞她是一个悟性很高的学生。为什么我会这样说?因为我教她怎么做,她基本上都能够做到怎么样。

因此,我做了一个预言:虽然我不能保证你拿冠军,但是我相信你能够拿奖。而结果是,过两天她高兴地告诉我,拿了一等奖。

大家要注意,在我与学生的对话中,使用了“悟性”这个词儿。

悟性是什么意思?按照词典的定义,悟性是指一个人对事物的理解和分析的能力。悟性涉及到对事物的感知力、思考力和洞察力,它不仅仅是反应速度快或知识丰富,而是指能够准确地理解事物的本质和关键点。悟性是一种超越常规思维的能力,它依赖于逻辑推理和事实分析,同时需要灵活的思维和直觉力。

这个关于悟性的解释,文字挺多,好像是正确的,但又像全是废话。毕竟,悟性二字有很大成分的神秘主义色彩,让人说不清,道不明。

在我看来,悟性分认知与行为两个层面,认知层面悟性高叫“秒懂”,行为层面悟性高叫“秒会”。

说到底,悟性就是一种学习能力。我们说一个人悟性差,其实就是指他的学习能力很差。 而学习能力最关键的部分,可以简单地等同于还原能力。

比如,我跟你说了一段话,你能够准确地复述它;

我跟你做了一套太极拳的示范,你能够迅速地有模有样地打出来;

我跟你讲了一个PPT,你也能够拿着这个PPT跟别人去演讲,保证内容八九不离十……

这就是还原能力强,也就是学习能力强,还可以说就是有悟性。

当然,所谓的悟性,也就是还原能力,或者学习能力,都要基于观察能力、理解能力、洞察能力、记忆能力、模仿能力、融会贯通能力,等等。

做老师的,最喜欢悟性高的学生,一点就通,一教就会,轻轻松松、开开心心地完成交付。

孔子的教育思想,“有教无类”是核心之一,就是对学生要一视同仁。我经常感慨,这是很难做到的。因为悟性高的学生,教起来很快乐;悟性差的学生,教起来很累、很郁闷。

若干年前,有一个姓董的初中毕业生来跟我学习口才,其悟性之高令我印象深刻。他在学校的学习成绩很好,堪称学霸,当时也正在准备去国外念高中。

他跟同期的十几个成年的同学一块学习,讲台上表现很优秀,能够很好地按照我的要求去做,让其他成年的同学惊叹自己的差距。

每次课程结束后,我要求每个学生填写一个总结表,回答两个问题:今天老师讲述了什么?今天我进步最大的是什么?那位同学的总结表,都填写得非常的准确到位,而且快速完成。

悟性,通过学习和练习能够得到提升吗?我觉得很难,我甚至怀疑,悟性就是天生的。 

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作者介绍
关于TA:樊荣强,钻石国际演讲会创始人,呆萌写作训练营首席导师。口才教练、作家、营销管理顾问。当过政府秘书、电视台策划总监、电器公司企划部长、广告公司总经理、李嘉诚TOM集团项目经理、财经杂志首席记者、高科技集团高管。17岁开始在报纸上发表文章,擅长公文、新闻、杂文、论文、文案、申论、作文等非文学写作。出版过《三的智慧》《元思维》《元写作》《20天练成脱稿讲话》《当众讲话是门技术活》《魔力演讲法则》《销售与口才》《珠江三角洲批判》《顺德制造》等著作。微信13500352876
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