今天被高考的各种新闻刷屏了，估计过几天就开始出现“满分作文”之类的，在学习回来的路上，听到两位家长对话：“今天远远看到孩子出来，说了一句语文不咋地”，另一位说：“平时都不喜欢看书，估计作文写得不好，语文还是跟阅读有关啦”，为什么孩子不喜欢阅读呢，不输入当然输出不顺了。

孩子不喜欢阅读，这是家长给孩子贴上的一个标签，对孩子的主观评价；孩子不喜欢阅读，这是后天形成的习惯，并非孩子出生自带的。这个习惯的形成无非是家长在孩子小时候没有做好相关联的正向引导，没有给予孩子这样的环境，孩子也无法习得爱好阅读会给他们带来什么好的或负面的影响。

针对让孩子喜欢阅读这件事，家长和孩子如何做呢？我认为首先，家长可以以身作则，将书本代替手机，把家里布置得有阅读的氛围，比如在孩子伸手可拿的地方就是他喜爱的书（绘本等）；在孩子小的时候，不去评价书本的好坏，遵循孩子的专注力，将否定换成肯定，比如“你怎么天天就看同样的书，不能看看其他有用的书么”换成“孩子你能对看书如此有兴趣、专注”，在孩子还小的时候，抽出一定且固定的时间来做亲子阅读，比如“特殊的亲子时光”，让孩子不光感受到全身心的爱，还能感受到爱的陪伴下的阅读是愉悦的；当孩子再大些的时候，尽量避免督促孩子一定要认识多少字，指读等，家长在侧减少“怎么少读一个字啊”云云；最后，家长可以寓阅读于游戏为乐，引导孩子做一些绘本或故事的游戏，让孩子感受到原来阅读也可以很好玩，渐渐的，孩子学会“阅读是快乐的，有意思的”，就会慢慢学会自主阅读，如果家长能够尊重他们的爱好，给他们自主选择权，他们就会慢慢真的爱上阅读。说到底，维护孩子对阅读的愉悦之心是家长可以而且能够走到的。