”空心病“是近几年出现的、在当代年轻人身上突出的新型焦虑症，由北大副教授、心理专家徐凯文首次命名，也称为“价值观缺陷所致心理障碍”。

患”空心病“的年轻人，具有强烈的孤独感和无意义感，”他们从小大多是最好、最乖的的学生，他们特别需要得到别人的赞许，但是他们有强烈的自杀意念，不是想自杀，只是他们不知道为什么活下去，活着的价值和意义是什么？“

”空心病“的具体表现是：从症状上来讲它像是抑郁症；有强烈的孤独感和无意义感；人际关系表现良好；对生物治疗不敏感，甚至无效；有强烈的自杀意念；这种症状已经存在了相当长的时间；传统心理治疗效果不佳。

空心病似乎很难治愈。人们不禁要问：是什么原因导致了空心病？

归根结底，焦虑是空心病的元凶。

社会的焦虑催生空心病

中国当前正经历着快速广泛的社会变革，”一夜暴富“和”一夜下岗“的不确定性挑逗着人们渴望暴富的欲望，也搅动着人们担心下岗的恐惧。不可预期的未来引起了人们浮躁又焦虑的情绪。

人们一味地追寻利益，丧失信仰，精神没有寄托。用各种方法逃避焦虑，如一些人患有”购物癖“花钱买回大量不用之物，来填充自己的时间和空虚；一些人患有”暴食症“，通过拚命吃喝，不惜把自己吹肥，然后又拚命减肥，以此来为空虚的心灵塞进一些稻草。以此逃避内心的焦虑。

社会的焦虑像一股龙卷风，使被旋在其中的人迷失方向，飘浮在焦虑和恐惧之中，丧失了存在感。

学校的焦虑助长空心病

应试考试制度的存在，让人们把成为富翁的期待寄托在了升学考试制度上。

“近年来，高考升学率的教育体制已经成为一种癌症，弥漫到几乎所有的学校，所有的价值观就是只关心分数，基础教育忽视甚至放弃了对人的培养，一切让位于考试。”学校到处可见战场上你死我活的战斗标语：“扛得住给我扛，扛不住，给我死扛。”“ 提高一分，干掉千人。”——考试成绩，已经成为评价人的唯一标准。

学校变成了你死我活的战场，在这种功利化的巨大压力下，学生的价值观也在被扭曲、被功利化。他们被训练成分数的奴隶，不知道自己为什么要活着，他们失去了自我成长的方向，找不到存在的的意义，成为“精致的利己主义者”

父母的焦虑引爆空心病

在这种升学制度中生存的父母，只能逆水而上。成为焦虑大军中的一员。

坚决不让孩子输在起跑线，这是父母的铮铮誓言。他们摩拳擦掌，急功近利，带着孩子辗转在各种补课的车水马龙之中。他们无暇关注孩子内心的所思所想，只要求孩子按照他们的意志行事，如果孩子不从，便指责否定。

教育学家蒙特索利对儿童的心理发育作了深度的科学研究，她指出，儿童与生俱来就有很多的敏感点，孩子的自然成长就是在这些敏感点的牵引下，不断发现兴趣所在，并且通过兴趣的趋动，开发相应的能力。敏感点的触发需要有特定的外部环境，需要有足够的自由和空间。但现实是，焦虑的家长根本不懂孩子的自然成长规律，打扰了孩子敏感期的正常发育，导致孩子失去自我。就像躯体失去了灵魂，他们活的很空虚，找不到人生的方向和价值，于是觉得人生没有意义。

空心病带来的危害是什么？

空心病像社会瘟疫，正在悄悄蔓延。看看很多学校走廊和窗户上安装的钱栅栏，便知道最纯净的地方也被恐惧侵蚀。

于个人而言空心病带来的是无意义感。患空心病的年轻人觉得从来都没有为自己活过，不知道自己是谁，自己应该成为什么样的人。生命无意义，具有强烈的自杀意念，生命随时灰飞烟灭。尤其是那些学习优异，看起来非常优秀的年轻人。

于家庭而言，空心病带来的是无尽的烦恼和无穷的悲伤。可想而知，当对孩子寄予了无限期望的父母，看到孩子走向死亡的结局，将会是怎样的支离破碎？

于社会而言，空心病带来的是一股负能量的飘浮、扩散和影响，蚕食着相当一部分人的灵魂。近年来，中小学生的自杀率越来越高，无价值感和无意义感在越来越小的青少年身上体现。这是一种不正常的社会病症。

于国家而言，年轻人是国家的未来和栋梁，栋梁若被虫注空，国家怎样谈得上未来？

空心病危害如此之大，我们该怎样医治和防范呢？

根据空心病的产生原因，毫无疑问，我们需要重视以下几个方面的工作：

首先，国家要不断完善社会保障分配制度，从根本上缓解人们的焦虑情绪；改变和完善教育体制，让孩子有更多的出路，而不是在应试制度的独木桥上被斩断希望。

其次，关注孩子价值观的塑造，应该成为教育的重中之重。学校不仅仅是追求分数，更应该重视学生素质的培养。

然后最重要的，是孩子成长土壤的改变。父母是一种制造人和培育人的职业。要想培育健康积极的孩子，父母就要拥有足够的能力。了解孩子每一个时期的心理发育特点，顺应孩子自然成长规律，尊重孩子成长中的每一个正当愿望和需求，让孩子有机会成为他们本应该成为的自己，而不是成为父母心目中的样子。

有父母问我：作为父母，如何教育好孩子？

我认为，父母的自我成长是最关键的因素。如果想教育好孩子，我们得首先教育好自己。如果我们连自己都不能做好自己，又怎样去让孩子成为他自己？