这个9月， 孩子上初一了。经过两周的时间，有几位家长都在和我讨论和老师建立起良好关系的话题。

为什么要和老师建立起良好的关系，和很多家长沟通的结果，基本是这几种心态：1、及时了解动态。2、在有限的资源中可能为孩子能争取更多。3、孩子得到更多关注。

我认为最重要的是，让家长和老师信息共享。了解孩子不在父母、师长视线范围内分别有哪些表现？根据这些表现，对照各自已有的认知，分析存在的问题，然后有针对性地去引导和帮助，让孩子延着正确的路线成长。

怎么样才和老师建立起比较良好的关系呢？任何关系的建立，都是双方的，在这里，只谈作为家长该如何去做。

首先，尊重。在心里一定要发自内心地去尊重老师，尊重的基础是理解。不要觉得老师应该随时随地关注自己的孩子，应该怎么怎么样对待自己的孩子。先问问自己能做到吗？两个家长一个孩子，而老师是一个老师几十个孩子。心里真正理解了，才会在言行中有所体现。

行动中的细节是尊重的体现。尊重老师的时间，不要在上课期间、过早过晚的情况打电话、发信息，电话沟通之前，最先通过信息先约时间。每个老师也有自己的习惯，需要自己把握。提高沟通效率也是非常重要的，那就需要通过简洁准确的语言，让老师在短时间内就清楚自己的目的，尽量一条信息表达清楚。

其次，主动。老师是人，不是神，他们也有上下班时间，就如同上班的家长。在一天有限的时间里，他们要上课、备课、学校开会等等，其次他们也有自己的家、自己的事、自己的孩子。在时间和精力有限的情况下，一般是在孩子有异常的时候会主动和家长沟通。

作为家长，就需要主动和老师沟通。问问这段时间孩子的表现，有什么问题需要家长注意和配合的；同时告诉老师，孩子在家里的情况，或是家长发现了哪些苗头，这样一来，双方掌握了更多更全面的信息，才能更好地减少孩子走偏的可能。

我家小子这周回来，也是他住校的第二周，通过主动问答的方式，了解他在学校这周的一些情况，在适时引导的同时，把了解到的信息，归纳总结出了四点（住读的适应情况、学习感受、班级感受等），编辑了一条信息发给老师。老师收到信息后，主动表达了对班级、对孩子在有些安排和把握上的目的和初衷。

最后，行动。作为家长，都希望孩子健康成长，但很多时候，忽略了榜样和以身作则的力量。要求孩子多看书，自己从来不看，一边看手机或是电视，一边给孩子说“看书去”；要求孩子总结和反思问题，自己却从不总结反思，总认为老子是对了，我说了，你为何不动呢？和老师沟通了，也表示要配合学校和老师，但要求的事不做，或是不好好做；答应的事，沟通完就完了，不做也不反馈。

和老师建立关系是为了孩子更好地成长，更离开父母的用心陪伴、用心引导、用心自我成长，父母的成长、高度与付出，是孩子成长的基石。