模拟读书分享会，先简要分享，提出的问题逐一回答，问答思维--------------------------------------------

今天想跟大家分享一本特别好的书，翻转式学习，书名看上去有点奇怪，但其中的观点我相信大家从小到大的人生当中想必都会遇到过。比如大家都有过这样的经历，很多在学校里面学过的东西，毕业以后用不到就忘了，而有些学校里面老师根本不会教的东西却无师自通。比如：游泳，电脑游戏，Photoshop软件的使用等。今天我们就一起通过互动学习的方式让大家明白什么叫翻转式学习。

观众1：我们之前沿用的教育体系具体是怎样的，为什么不能解决学以致用？

分享者：我们过去的教育方式采用的是老师教，学生学，这种单项驯化式的学习方法，教学模式中主要提现的是老师交的部分，而没有在意学生如何才能学会，学习中学生始终处于被动灌输式的状态，造成学到的东西和实际应用场景脱节，所以很多当时在学校学到的东西拿到社会上就变得没有用处。

观众2：学生们正确的学习心态应该是什么？

分享者：其实学生们的学习能力十分强，曾经研究人员做过一项这样的试验，他们把一台电脑装到了非洲很贫困的一个村子（类似现在提款机那样），这个村子的人之前从来没接触过电脑，然后很多小孩子就来玩，这些人随即离开，一周后回来发现，很多小孩子已经用的特别好，他们可以轻松的在电脑上绘画与玩简单游戏。这一切从来都没有人交过。其实这项发现正是证明了，人们自己在陌生领域探寻的学习能力十分强，我们应该做的只是激发学生们的兴趣，根本不用指出具体的东西。

观众3：如果不用现存考分制评测学生学习成果的方法，如何让学生实现成长？

分享者：回答这个问题，首先我们正视一个情况，过去的考分体制的根本的问题是什么？是出的题太简单？显眼不是，如果真是很简单的话清华就不会那么难考。但是为什么这些年来中国很难创造出向iPhone那样颠覆式创新的产品，仅仅是是模仿与抄袭国外好的技术与产品？这些问题根源其实是生活中根本没有什么单纯简单单一的问题，考试中考的问题生活中很难遇到，通常考试只是单纯记忆与套路，根本不能解决生活工作中遇到的复杂问题，考试本身否认了人的差异化，强行用标准化教学，正是这些因素，磨灭了中国学生的个性，以及让人们丧失发现问题探寻的能力，更有效的方法是首先接受学生们的个性，因人而异的去引导让他们自己提出问题，发现问题，在不断发现问题过程中解决问题，实现自我成长。

观众4：这种自发式学习我很认可，但有什么具体的做法？

分享者：突破以往，不在设置课堂，开展兴趣小组，不再严格限制学生的年龄。

观众5：这种学校真的可以实现？真实效果怎么样？

分享者：是的，美国早已创办，瑟谷学校。大多数学生都顺利进入了重点大学继续深造。

观众6：现有教育模式的成因是什么？

分享者：这个问题要起源到工业化的发展，工业革命通过模块化的大量复制，虽然一度提升了生产效率，解决了生产效率问题，让人变得富足，但也正是这套原来看似先进的系统把人都塑造的一个样，变得平庸，而我们现在沿用的教育正是那套工业化标准的产物。