如果你稍稍懂得教育，你就会知道，教育专家一直提倡教师们写反思、写随笔；如果你在教育的行业中，你就会知道，每一年，每一个学期学校都会有一项作业叫做教育叙事、教育案例。其实，无论是教育教学的反思、教育随笔、教育叙事、教育案例都在让你反思......

什么是反思？从字面理解，反思是反省、思考！英国哲学家洛克认为，反思或反省是人心对自身活动的注意和知觉，是知识的来源之一；教师的反思是教师在教育教学实践中，根据自我行为表现及其行为的解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。为什么要反思？美国著名学者波斯纳提出： 教师成长 = 经验 + 反思。也有的专家认为： 优秀教师 = 教育教学过程 + 反思。只有反思才会让人真正的成长！最近一段坚持教育叙事这也是反思的一种，只有认真思考、总结才会有所收获！反思，让我收获孩子的天真、快乐及爱你的心。反思，让我走进孩子，感受她们的喜怒哀乐，思考自己的不足。反思，让我总结经验，学会更好的与孩子相处，更好的解决之道。

反思，让我真正的成长，反思的同时我在思考，教师要怎样反思？

1.反思学生：师生的每次对话，生生的每个画面都是我们反思的话题，通过一件件事，了解孩子的内心，走进孩子的心灵深处，孩子回答问题时的磕绊，教师的鼓励让孩子改变，我知道鼓励的重要；孩子进步不明显，教师的指导，让孩子找到方向，我知道教育需要等待；孩子送给你的贺卡，孩子给你的拥抱，一桩桩一件件都是鲜活而有意义的，让你知道今后努力的方向！孩子的不善言谈，不与人沟通，家庭亲情的缺失都让我反思，我该怎样面对孩子，用什么样的身份、什么样的语气，什么样的态度，其实都是为了教育好孩子！

2.反思课堂：每节课的课前准备是否得当，课堂的环节是否需要改进，孩子们课上不爱举手我该怎么办？课堂上的偶发事件是否影响教育教学，课堂上的效果不是预期我又该怎么办？备课，上课，课后这是我们都能反思的事，在反思中总结得失，在反思中找到不足，在反思中找到闪光之处，都会让我们自己今后的课堂有自己的特色，形成独特的风格！

3.反思活动：班会活动、课间活动、亲子活动、阅读活动、文艺活动、公共活动，每一次活动的开展，中间的经历、结束的成果都在脑中仔细回顾，把它写下来，总结活动中值得肯定的地方，活动中还能改进的地方，活动中学生的收获与不足，都能让自己找到教育的契机，改进的契机！

反思，如此重要；反思，让一个人改变，它会让人更理智、更冷静，会思考！反思就该如此，反思就应如此！做一个反思型的教师，改变自己！